如何帶領孩子進入英語閱讀的世界?

培養好的英語能力,閱讀應該是最基本、也是最重要的。從許多研究、實例都能看出,擁有絕佳語言能力者,很多都是「讀」出來的。依此,閱讀不僅要閱,還要讀,透過讀文章感受語言的語感、道地語法,培養閱讀文章,比起不斷做英文題目,更容易達到英語學習效果。

相較於過去教學方式,近年來中小學英語教學在題材選擇、教學內容、課程設計上更顯活潑、多元,加上網絡、APP等運用與實踐,學生在英語閱讀選擇上也更加豐富。

要讓剛學英語不久的中小學生們願意進入英語閱讀領域,題材選擇可說是最重要的,家長可幫助學生選擇生動、活潑、有趣等具有吸引力題材。這些題材多有可讀性,配合各年級深淺難易度,學生讀起來有興趣,不會感到太過挫折,借此慢慢帶領他們進入閱讀的世界。

面對每一篇英語文章時,可先找出主題句,主題句通常是一篇文章中最主要的核心,大部分文章,都是從核心逐步向外展開,掌握好主題句,便容易理解全文。一般來說,主題句通常會出現在文章的首段或末段。

進入閱讀的世界後,從中增加詞彙量便不是難事。閱讀本身就是學習、擴大詞彙量的最佳途徑。閱讀的過程中碰到生詞,可以先從前、後文猜測詞意,之後再仔細查閱。這樣的方式比起死背、查字典,再硬記的方式更能幫助記憶。另外,也可利用構詞、詞根來增加詞彙運用,而文章後面若附有相應的習作題目,也能幫助學生了解自己閱讀之後的理解能力。

學生可在閱讀的同時,增加讀的能力。利用時間,選擇自己感興趣的文章,或其中幾段反覆朗讀。若閱讀的教材中有朗讀的功能,可跟著大聲讀出來,直到體會其中語意、語法。背誦、朗讀英語文章能增加英文語感,語感增加後,文章的理解能力也會不知不覺慢慢提高

專家建議,學生可先從短篇的英語小故事、小文章著手,文章內容不限,先從本身感興趣的,配合當前時事,不論新聞、體育、娛樂、休閒等題材,每日最好能養成至少閱讀一篇的習慣,不僅提升閱讀速度,增加透過前後文推理詞意的能力,不知不覺間,英語寫作水平也會逐步提升。